¿QUÉ ES UN PARADIGMA?

Según Idalberto Chiavenato en su libro Técnicas Gerenciales, un paradigma es un modelo, patrón, prototipo, algo con lo que se compara. Un paradigma establece un corredor para el pensamiento, en el cual este queda restringido dentro de sus bordes y límites permitidos. Funciona como un conjunto de categorías que define y orienta el comportamiento.

NUEVOS PARADIGMAS DE LA CIENCIA Y REVOLUCIÓN CIENTÍFICA

Estos paradigmas organizan comunidades científicas que permiten un progreso en el desarrollo del conocimiento, que sustenta el mito y dogma de la realidad, siendo el método científico que plantea y separa lo que es real de lo que es una afirmación.

“Los científicos dicen que la verdad se puede encontrar en el método científico”. Nuevas compresiones de la ciencia han surgido en  este nuevo siglo. A través de los siglos han existido tendencias que los científicos han definido en la forma de concebir la ciencia. Estos paradigmas organizan las comunidades científicas. Cada cierto tiempo surge un paradigma dominante, permite un progreso en el desarrollo del conocimiento, mientras se lo desarrolla empiezan a aparecer anomalías ya que hay un conjunto de fenómenos no puede ser explicado dentro del mismo hasta que llega un momento en que entra en crisis, quiebra la confianza por parte de los académicos y surge una revolución científica.

FÍSICA CUÁNTICA

Explica cómo funciona el mundo y la materia a escalas muy pequeñas (molecular, átomo y aun menor. Se caracteriza por no ser determinista si no a que exista probabilidad de experimentos científicos.

LAS CIENCIAS COGNITIVAS

Las ciencias cognitivas estudian el cerebro especialmente los fenómenos funcionales y emergentes de la mente y los comportamientos.  Es un grupo de ciencias que nacen de la convergencia transdisciplinarias de investigaciones científicas y tecnológicas. Surgió en los EEUU como un esfuerzo por comprender los procesos y funciones de la mente de una manera no empírica, científica y transdisciplinaria frente a los estudios epistemológicos meramente filosóficos

Fuente: 

https://medium.com/@jorsugar/las-ciencias-cognitivas-un-campo-interdisciplinario-convergente-b9d425139fd7

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS COGNITIVAS

LINGÜÍSTICA.

Estudio científico del origen, la evolución y la estructura del lenguaje, a fin de deducir las leyes que rigen las lenguas (antiguas y modernas). Así, la lingüística estudia las estructuras fundamentales del lenguaje humano, sus variaciones a través de todas las familias de lenguas (las cuales también identifica y clasifica) y las condiciones que hacen posible la comprensión y la comunicación por medio de la lengua natural

ANTROPOLOGÍA.
la ciencia que estudia al ser humano de una forma integral, de sus características físicas como animales y de su cultura, que es el rasgo único no biológico.

NEUROCIENCIA.
campo de la ciencia que estudia el sistema nervioso y todos sus aspectos; como podrían ser su estructura, función, desarrollo ontogenético y filogenético, bioquímica, farmacología y patología; y de cómo sus diferentes elementos interactúan, dando lugar a las bases biológicas de la cognición y la conducta.

CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN.
Ciencias de la información son las ciencias formales que abarcan las bases teóricas de la información y la computación, así como su aplicación en sistemas computacionales.

PSICOLOGÍA.
psicología o sicología es una ciencia social y una disciplina académica enfocadas en el análisis y la comprensión de la conducta humana y de los procesos mentales experimentados por individuos y por grupos sociales durante momentos y situaciones determinadas.

LA ECOLOGÍA PROFUNDA

Ecología profunda dice que la Tierra no es solo para nosotros. Todas las especies de fauna y flora tienen el mismo derecho que nosotros a vivir aquí sin ser fastidiadas y sin contaminación.

EDUCACIÓN ECOLÓGICA Y SISTÉMICA Y CONCIENCIA PLANETARIA Y LA ESPIRITUALIDAD ENTENDIDA COMO UNA EXPERIENCIA DIRECTA Y DE LA TOTALIDAD Y DEL ORDEN INTERNO

El modelo ecológico de Bronfenbrenner es una teoría del desarrollo que encierra un conjunto de estructuras ambientales en diferentes niveles dentro de los cuales se desenvuelve el ser humano desde que nace. Su Teoría Ecológica de los Sistemas está dividida en cinco sistemas.

UN RESUMEN DE LOS PARADIGMAS DE LA CIENCIA

Cada vez más, la comprensión de la ciencia es un importante objetivo de los actuales movimientos para la reforma de la educación científica. Sin embargo, se trata de un concepto dialéctico y elusivo, que se construye a partir del análisis de la ciencia. Con este Blog se pretende establecer un conjunto de ideas sobre los paradigmas de la ciencia con base al material compartido por el Tutor. Las controversias y acuerdos entre estas perspectivas son claves para lograr una concepción más global, coherente y avanzada de la enseñanza de los paradigmas de la ciencia.

REFERENCIAS

Zenobio,M.(s.f).Principales paradigmas de la ciencia. Recuperado de: eleutheria.ufm.edu/articulos/079818_principales_paradigmas.htm

ANAYA, R. (16 de Mayo de 2018). Revolución científica [Obtenido de Archivo de video] https://www.youtube.com/watch?v=MVft31r5V3M

Departamento de Educación Gobierno Vasco. La Revolución Científica. Obtenido de hiru.eus

Europe, 1450 to 1789: Encyclopedia of the Early Modern World. Scientific Revolution. Obtenido de encyclopedia.com

Wilber K, Bohm D, Pribram K, Keen S, Fergusson M, Capra F, Weber R y otros: El Paradigma Holográfico. Una exploración en las fronteras de la Ciencia. 3ª Ed. Edit. Kairós, Barcelona. 1992. pp. 161